Se creează o rezervă financiară pentru ca sprijinul aprobat de specialiști pentru un elev aflat în dificultate să ajungă imediat în școli.
În cadrul dispozițiilor anterioare, deciziile privind alocarea posturilor de asistenți pedagogici și nevoia de fonduri pentru crearea acestora erau aprobate de două ori pe an, în august și decembrie.
Acest lucru înseamnă că necesarul de posturi de asistent la începutul noului an școlar nu putea fi ajustat decât după patru luni, în conformitate cu legislația în vigoare, și că, în cazul în care nevoia unui asistent într-o școală sau grădiniță devenea evidentă după stabilirea numărului de posturi începând cu noul ianuarie, instituțiile însele trebuiau să se descurce să rezolve problema postului de asistent.
În cazul în care un copil este identificat ca având nevoi speciale moderate, severe sau foarte severe, acesta are nevoie și de un asistent didactic. În trecut, nu era neobișnuit ca un profesor să lucreze singur pentru o perioadă de timp într-o clasă cu un elev cu nevoi educaționale speciale care avea nevoie și de o atenție specială, atunci când nu se puteau găsi fonduri suplimentare în cadrul autorităților educaționale.
„După ce am ascultat problemele și experiențele instituțiilor de învățământ, s-a decis să se schimbe aranjamentele actuale.
În acest an, bugetul municipal a pus deoparte fonduri de rezervă pentru a permite unei școli sau grădinițe să înființeze rapid un post de asistent didactic imediat ce se identifică necesitatea unui astfel de ajutor.
Vedem deja primele rezultate pozitive în ceea ce privește calitatea educației, facilitând munca profesorului și oferind copiilor ajutorul de care au nevoie în timp util. Este păcat că acest lucru nu este garantat de finanțarea publică a educației.” – spune Vaida Raugelė, viceprimar al orașului Klaipėda.
Specialiștii atrag atenția că numărul copiilor cu nevoi educaționale speciale (diverse tulburări comportamentale și emoționale) crește în fiecare an și, prin urmare, pentru a oferi servicii educaționale de calitate, este foarte important să se ia din timp deciziile necesare pentru a oferi asistență acestor copii.
În prezent, aproape 450 de posturi de asistenți pedagogici au fost create în instituțiile de învățământ din orașul-port, la un cost total de aproximativ 8 milioane 350 de mii de euro pe an școlar. Aproape jumătate din aceste fonduri (~3 milioane 740 mii EUR) provin din bugetul municipalității orașului Klaipėda.
„Procedura care există acum, prin care, dacă depui o cerere pentru un asistent didactic, primești imediat confirmarea că școala va primi finanțare, astfel încât să poată căuta imediat un membru al personalului, este într-adevăr foarte bună.
Copiii cu dificultăți de învățare, probleme comportamentale și emoționale apar și la mijlocul anului școlar, așa că este nevoie de ajutor (supraveghere continuă) aici și acum.
Profesorii au nevoie de acest ajutor și vedem că le afectează activitatea. Suntem foarte mulțumiți de noua procedură, este un mare sprijin pentru școală”, spune directorul progymnasiului „Vyturio” din Klaipėda Inga Bagdonienė.
Școala are peste 645 de elevi, dintre care peste 80 au nevoi educaționale speciale. Aceștia sunt susținuți de 12 asistenți didactici.
Asistenții pedagogici sunt instruiți pentru școlile din orașul-port de mai multe instituții de învățământ din Klaipėda cu care există o cooperare. Există o cerere puternică și în creștere pentru această specializare.
