Elevii de clasa a XII-a, mulțumiți că examenul la matematică a fost mai ușor decât se așteptau
Potrivit Agenției Naționale pentru Educație (ANE), 16.678 de candidați au ales să susțină anul acesta examenul de stat la matematică, față de 16.520 anul trecut. Aidas Aldakauskas, directorul interimar al NEA, a declarat că absolvenții ar putea participa la o evaluare electronică a rezultatelor obținute la matematică în primăvară, în vederea pregătirii pentru examen. 13 000 (76%) dintre elevi au profitat de această oportunitate.
Structura și nuanțele examenului
Sarcina examenului de matematică are trei părți. Prima parte conține probleme cu alegere multiplă (fiecare dintre acestea valorează un punct), iar a doua parte conține probleme cu răspunsuri scurte (nestructurate sau structurate). A treia parte constă în probleme cu răspuns deschis (structurate sau nestructurate).
Sarcina de examen constă în sarcini pentru elevii de la toate nivelurile de performanță.
Examenul de matematică permite elevilor să utilizeze calculatoarele fără memorie de text, instrumentele de desen și de măsurare, precum și formulele din anexa caietului de exerciții.
O listă de calculatoare recomandate este disponibilă pe site-ul Agenției Naționale pentru Educație.
Stările de spirit ale absolvenților după examen
După cele trei ore de examen, majoritatea absolvenților au fost mulțumiți de faptul că examenul a fost mai ușor decât cel de anul trecut, dar au spus că au existat câteva probleme mai dificile în fiecare secțiune, care au necesitat mai multă gândire.
Žygimantas, un absolvent al gimnaziului Ąžuolyno Gymnasium din Klaipėda, a declarat că examenul de matematică a fost cel mai ușor dintre toate cele pe care le-a susținut deja și că nici măcar cunoscuții săi, care nu sunt buni elevi, nu au întâmpinat dificultăți majore în rezolvarea problemelor.
„A fost ciudat și greu de înțeles de ce unele dintre problemele mai ușoare au avut note mai mari decât cele mai grele. Am avut câteva probleme mai dificile în partea a doua, dar cu siguranță a fost suficient timp pentru a le rezolva. M-am pregătit pentru examenul de matematică pe cont propriu. Sunt foarte pozitiv și cred că pot obține 100 de puncte dacă nu fac mici greșeli tehnice”, a declarat Žygimantas.
Saulė, elevă în clasa a douăsprezecea la progymnasiul „Aukuro” din Klaipėda, s-a bucurat că examenul de matematică a fost destul de ușor și că a reușit să rezolve sarcinile în 2,5 ore.
„Examenul a fost mai ușor decât testul sau examenul de anul trecut. Anul trecut am mers la un meditator de matematică pentru un plus de matematică, dar anul acesta am studiat singură. Problemele din partea a 3-a au fost mai dificile, dar după ce m-am gândit mai mult am reușit să le rezolv. Sper să obțin o notă de trecere.
Monika, absolventă a Gimnaziului „Varpo” din Klaipėda, a declarat că i-a fost foarte teamă de examenul de matematică, dar problemele au fost mai ușoare decât se aștepta.
„Chiar mă așteptam la un examen mai greu. Sunt obosită din punct de vedere emoțional pentru că am fost foarte îngrijorată și anxioasă înainte de examen. Dar sarcinile nu au fost atât de dificile. Tutorele meu, cu care am lucrat mult, m-a ajutat să mă pregătesc. Sper să obțin cel puțin 60 de procente din o sută”, a declarat Monika.
Rūta Jegnoraitė-Juškienė, profesoară de matematică la Klaipėda Baltic Gymnasium, a fost de acord să comenteze sarcinile examenului de maturitate de stat la matematică. Potrivit acesteia, examenul a reflectat întregul curs școlar, dar profesoara a regretat că, din cauza faptului că examenul a fost dominat de sarcini foarte standard, clasice, elevii talentați care au studiat din greu și cu sârguință nu au avut ocazia să strălucească.
„În ceea ce privește dificultatea sarcinilor de examen, mi-a lipsit cu adevărat baletul și grația matematicii. Poate din cauză că examenul de matematică a devenit obligatoriu din acest an, iar ștacheta a fost coborâtă. După ce m-am uitat la toate sarcinile, nu am găsit niciuna dintre ele mai dificilă sau mai confuză.
Cu toate acestea, ultima sarcină privind calcularea coeficientului de direcție a unei linii drepte a fost o surpriză, deoarece acordasem foarte puțină atenție rezolvării acestui tip de probleme în procesul de învățare”, a declarat R. Jegnoraitė-Juškienė.
Anul trecut, 84,6% dintre candidați au promovat examenul de maturitate la matematică. Elevii care nu reușesc să promoveze examenul de maturitate de stat la matematică îl vor putea susține din nou abia anul viitor.
