Elevii cehi au prezentat al treilea cel mai scăzut nivel de încredere în testele PISA în domeniul gândirii creative și au fost, de asemenea, printre ultimii în ceea ce privește nivelul declarat de deschidere către creativitate. Ei au obținut rezultate medii la testele axate pe gândirea creativă. Detaliile au fost prezentate marți de Ministerul Educației din Cehia împreună cu Inspectoratul Școlar Ceh (CSI), relatează corespondentul TASR la Praga.
„Pe o scară de la zero la 60, Cehia a obținut 32,6 puncte, un rezultat mediu. Douăsprezece țări au un rezultat semnificativ din punct de vedere statistic mai bun decât Republica Cehă, iar șapte țări au un rezultat comparabil cu cel al Republicii Cehe”, a explicat Ministerul Educației. Acesta a adăugat că cele mai reușite țări la testare au fost Singapore, Coreea de Sud, Canada și Australia, în timp ce dintre țările europene, Estonia și Finlanda au fost cele mai reușite.
Testul special conceput a inclus sarcini care le cereau elevilor să-și formuleze propriile răspunsuri, cu spațiu pentru a-și exprima creativitatea. Răspunsurile nu erau judecate doar ca fiind bune sau rele, ci se evalua și capacitatea elevilor de a gândi în afara cutiei și de a propune soluții originale.
În toate sarcinile, elevii cehi au avut mai mult succes în rezolvarea celor în care trebuiau să facă sugestii creative cu elemente de originalitate. Dimpotrivă, ei au ajuns cel mai prost în ceea ce privește judecarea și îmbunătățirea modelelor. În ceea ce privește contextul sarcinilor, ei s-au descurcat cel mai bine în cazul sarcinilor axate pe exprimare scrisă, dar au avut dificultăți în cazul sarcinilor orientate spre rezolvarea problemelor științifice.
Testele au arătat, de asemenea, că elevii cehi au demonstrat al treilea cel mai scăzut nivel de încredere în creativitate dintre toate țările OECD și UE participante. „Elevii cehi au declarat, de asemenea, una dintre cele mai scăzute deschideri către creativitate, curiozitate și tenacitate”, a adăugat ministerul.
Ministerul a precizat că mediul școlar joacă un rol esențial în dezvoltarea creativității elevilor. Proporția elevilor ai căror profesori sunt deschiși la creativitate este semnificativ sub media din Republica Cehă în comparație internațională. Doar jumătate dintre elevii cehi au declarat că profesorii lor îi încurajează să vină cu soluții originale.
Potrivit inspectorului central Tomas Zatloukal, este esențial ca elevii să aibă posibilitatea de a participa activ în clasă și de a veni cu propriile idei. „Cu toate acestea, pentru a face acest lucru, este necesar să se creeze în sălile de clasă și în școli un mediu de învățare stimulativ și inspirat, care să îi încurajeze pe elevi să fie creativi și să gândească inovativ”, a declarat Zatloukal. Aceasta este singura modalitate de a ne asigura că elevii sunt pregătiți să facă față provocărilor secolului XXI și că sunt capabili să se aplice în societate, a mai spus el.
